全国财经商贸数字化服务产教融合共同体：新模式下的职业教育创新发展路径
在数字化飞速发展的今天，教育与企业之间的合作显得尤为重要。河南经贸职业学院牵头成立的全国财经商贸数字化服务产教融合共同体，正是顺应这一时代潮流的产物。该共同体旨在打通教育与行业之间的壁垒，培养出更多适应市场需求的高素质人才。《中国经贸》对河南经贸职业学院校长王新庆进行了专访，进一步了解共同体的成立背景、宗旨、组织架构、管理机制和下一步工作方向。
揭牌仪式
全国财经商贸数字化服务产教融合共同体：新模式下的职业教育创新发展路径
——访河南经贸职业学院校长王新庆
文/《中国经贸》记者 刘晓桦
《中国经贸》：首先，祝贺贵校牵头成立全国财经商贸数字化服务产教融合共同体并成功召开成立大会。这个共同体的成立背景是什么呢？
王新庆：为深入学习贯彻党的二十大精神，落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》、国务院办公厅《关于推深化产教融合的若干意见》及国家发展改革委等8部门《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023-2025年）》等文件精神，按照教育部《关于加快推进现代职业教育体系建设改革重点任务的通知》有关要求，在中国商业联合会、中国商业史学会和高校毕业生就业协会的指导下，在河南省财经商贸骨干职业教育集团和高校毕业生就业协会职业教育就业工作委员会支持下，由浙江银泰百货有限公司、河南财经政法大学、河南经贸职业学院牵头，联合本科院校、高职院校、中职院校、科研机构、上下游企业和行业协会等共同成立了“全国财经商贸数字化服务产教融合共同体”。
《中国经贸》：共同体的运作将秉持什么宗旨？
王新庆：该共同体以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕立德树人根本任务，以服务全国财经商贸类产业发展为宗旨，以促进全国财经商贸类专业数字化转型与人才就业为导向，以提高技术技能人才培养质量为核心，以深化财经商贸产教融合、校企合作、创新人才系统培养机制为重点，充分发挥政府推动和市场引导作用，加强政校行企合作，推进建立与加快教育现代化要求整体契合、数字化转型发展密切对接的财经商贸产业体系，为行业提供人才支撑和智力支持。
《中国经贸》：请您介绍一下共同体的组织架构和管理机制是怎样的？
王新庆：共同体主要由承认共同体章程的具有独立法人资格的院校、科研机构、上下游企业、行业组织，本着自愿加入、自由退出、育人为本、依法办学的原则组建而成。共同体各成员单位仍保持独立法人资格，原有管理体制、单位性质和隶属关系不变，经济独立核算不变，人事关系和教职工身份不变。成员学校仍有充分的办学自主权。
共同体实行理事会制。共同体设理事会、常务理事会、秘书处和若干专门委员会。理事会是共同体最高权力机构。常务理事会是理事会的执行机构，在理事会领导下进行工作。秘书处是共同体的常设机构，具体负责共同体的日常工作事务。专门委员会组织开展专项工作。
理事会是由共同体指导单位和全体成员单位各推荐一名代表组成。理事代表本单位参加共同体工作及有关活动。理事会设理事长三名，常务副理事长和副理事长若干名。常务理事会是理事会的执行机构，由理事长、常务副理事长、秘书长、副秘书长组成，其成员一般为共同体主体院校和企业的负责人。理事会下设秘书处，秘书处是共同体理事会及常务理事会的常设办事机构，办公地点设在秘书长所在单位。秘书处设秘书长一名，副秘书长若干名。
根据需要共同体下设若干分支机构，由常务理事会制定或共同体单位申请，常务理事会同意，设在相应的单位开展工作。理事会通过专门委员会充分实现共同体理事会职能，组织开展专项工作。专门委员会的工作面向领域包括但不限于教育教学、校企合作、基地建设、文化传承、国际合作、技能大赛等。
《中国经贸》：共同体正式成立后，下一步的主要工作有哪些？
王新庆：在共同体建设方面，我们将致力于完善共同体章程，加大宣传力度，优化成员单位构成，建成规模适度、结构合理、运行稳定的共同体。同时，我们将持续完善服务会员单位和高校毕业生就业的机制，提高共同体的数字化服务能力，打造共同体品牌影响力。为了实现这些目标，我们将建设共同体工作服务与管理平台，及时发布国家和地方有关财经商贸数字化服务的行业和职业教育政策，以及有关用人信息和优秀毕业生信息。通过共同体网站和各种媒体，我们将扩大对共同体各会员单位的宣传和推介。此外，我们还将开展商业文化研究和陆上丝绸之路国际合作。我们将开展高水平黄河流域商文化研究，建设黄河商业名人馆，优化豫商文化馆内容。依托河南作为陆上丝绸之路起点，以及郑州航空港经济综合实验区的临港区位优势，我们将开展国际化人才培养、技能培训、标准研制和技术服务，推进职业院校“随企出海”。同时，我们还将编写《共同体年度报告》，总结共同体年度工作，并发布最新信息。最后，我们计划每年定期举办年会和论坛，以便各会员单位交流经验、共享资源，共同推动共同体的发展。
在专业群建设方面，我们采取了一系列措施。首先，我们进行了大数据与会计、数字商业与新零售等领域的岗位需求调研，建立了财经商贸人才信用算法与企业需求偏好匹配模型，形成了“靶向式”就业信息数字化标准、人才持续培养标准和基地建设标准。我们还构建了财经商贸数字化人才供需对接数据库，并定期发布行业人才需求调研报告。其次，我们完善了大数据服务+产业的复合型人才培养方案，推进了专业数智化转型升级。根据大数据服务+产业岗位需求，我们培养了相应的人才，并制定了相关教学标准、专业人才培养评价体系。我们还开发了一批高质量、校企共建共享的在线资源共享课程和企业实战类课程。此外，我们通过中国特色学徒制、产业学院等人才培养模式，培养学生的数字化应用和数字化分析能力，为共同体内部企业及相应行业输出高素质技术技能人才。我们还建设了“面向共同体的高水平师资技能培养体系”，探索和建立了“高职院校师资技能和评价标准”，为共同体师资提供系统培训、协同科研和实践服务。我们还建立了共同体内部企业和学校在应用型技术创新、技术工艺改进、咨询服务、产品升级等方面的协作机制，实现了职业院校和本科院校应用型科研创新的突破，服务了行业企业的技术改造、工艺改进、产品升级项目。最后，我们开展了面向下岗职工、企业员工、退伍军人、新农人等群体的职业培训和学历教育，提供了终身教育服务，增强了社会服务功能。我们还探索了在大数据与会计、数字商业及新零售等行业领域，与相关国际教育合作，面向东盟、非洲等地区输出中国技能标准；并与中外语言交流合作中心和中文联盟合作，开展中文+技能的国际化课程和资源建设。
在服务企业成员方面，我们将依托合作单位的技术研发与咨询服务优势，积极响应国家双循环发展战略，面向财经商贸行业的数字化服务领域，联合开展关键技术攻关，推动科技成果转化。同时，我们还将面向现代制造业、现代农业等企业，提供数字化经营管理、咨询决策服务，帮助企业实现数字化转型。为了提升企业成员的综合素质，我们将开展企业内训，包括员工培训、岗位证书培训、学历提升教育等工作，帮助员工提升技能水平、拓宽知识视野。此外，我们还将整合共同体优势资源，开展产学研合作和应用成果转化，协助企业解决在经营管理、决策咨询方面的难点痛点问题，为企业的发展提供有力支持。在共同体的协助下，我们将打造校企合作典型生产实践项目，并示范推广。通过这种方式，我们将促进企业与高校之间的合作，推动产学研一体化发展，实现资源共享、互利共赢。同时，这也有助于提高企业的竞争力，推动行业的可持续发展。
在服务院校成员方面，我们将开展集团化办学试点，建立共同体内部专业群工作委员会，加强院校专业建设经验交流，发挥各校专业特色优势，整体提升成员院校大数据与会计、数字商业与新零售等相关专业（专业群）建设水平。同时，我们将打造全国范围的特色专业群，支持一批共同体相关院校开展省级和国家级职业院校“双高”建设。共同体成员企业将为成员院校提供最新的技术和服务能力，协助成员院校开展岗位专业课程建设、双师队伍建设、实训条件建设，提升师生的数字化能力。此外，共同体成员企业将与成员院校共建产教融合实训基地，探索和总结可持续的产教融合机制和创新模式。为了进一步深化人才培养模式改革，共同体将协助成员单位之间开展现代学徒制、现场工程师项目等试点工作，并形成示范点，建设企业-院校人才培养和人才输送的良性合作模式。同时，共同体还将协助成员院校开展“一带一路”国际交流与合作，建设示范性国际产业学院，以推动国际教育交流与合作。
